教师
将学生介绍给残疾人访问和资源中心
学生不知道CDAR是很常见的, 因为很多学生没有接触到K-12的资源. 教师或工作人员通常是第一个与学生分享健康状况和/或与残疾有关的斗争的人. 以下是关于何时以及如何将学生转介到CDAR的一些资源.
- 如果学生直接向你透露残疾或健康状况.
例子:一个学生告诉你他们很沮丧，正在服药.
- 学生披露过去曾接受住宿或服务, 要么是转学生，要么是K-12.
例如:一个学生说他们以前在以前的学校或以前的课程上有额外的考试时间, 我想在这里多待一段时间.
如果你观察一个正在挣扎的学生, 与他们私下交流，分享校园资源. i.e. 心理咨询和心理健康中心, 学术指导, 辅导, 残疾人访问和资源中心.
一定要通过电子邮件跟进学生. 请参阅下文“记录转介至CDAR的方法”。.
- 与直接自我披露残疾或健康状况的学生共享的电子邮件模板. 欢迎您复制并通过必要的编辑.
你好(学生)-谢谢你昨天的谈话. 很高兴能更多地了解你，讨论这门课的各个方面. 我想进一步了解一下校园办公室的信息，你可以联系到那里，讨论一下对你的学术追求有帮助的资源.
残疾人获取和资源中心(CDAR)与各种残疾和健康状况不佳的学生进行临时或永久性的合作. 他们的重点是确保学生有机会. 你可以通过多种方式了解他们:访问他们的网站 网站完成;完成 CDAR应用程序，或直接致电208-885-6307或 cdar@dektinary.com 信息和/或安排个人咨询会议.
谢谢你！.